Zählen "Behindertentore" doppelt? : ein theoretisch-empirischer Blick auf inklusiven Sportunterricht / Michael Pfitzner ; Marcel Veber

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Persons: Pfitzner, Michael [Author]; Veber, Marcel [Author]
Format: Article
Language(s):German
Publication:2017
Part of:Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft ; Band 2: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung (2017), Seite 88-95
Notes:Literaturverzeichnis: Seite 94-95
Physical description:Graphische Darstellungen